Конспект НОД по ознакомлению с окружающим в средней группе
«Мой лучший друг - собака».
Программное содержание: Расширять знания детей о домашних животных: собаке. Познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни. Закреплять навыки работы по схемам, активизировать в речи глаголы: прыгать, стоять, играть, лежать, бегать. Развивать образное, ассоциативное мышление, мелкую моторику, познавательный интерес. Учить детей уважительно относиться к домашним животным, развивать чувство ответственности за каждое живое существо; воспитывать навыки безопасного поведения при общении с собакой
Интегрируемые образовательные области:
«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Труд», «Физическая культура», «Здоровье».
Материал: видео с рассказом об особенностях собак и о служебных собаках, изображение служебных собак, математические наборы с геометрическими фигурами, шаблоны и схемы для работы по ним, рыбки и косточки для подвижной игры, письмо-пазл с породами собак, разрезная картинка
Предшествующая работа: проведение акции «Помоги бездомным собакам»: рассматривание журнала «Тошка», «Друг»; чтение рассказа Е.Пермяк «Шарик и Торик»,Ю.Коваль «Тузик»разучивание стихотворений А Порошина «Сторожевая собака», С.Михалков «Важный совет»,В.Левин «Гулял по улице щенок»; рассказывание по картине «Собака со щенятами»,
Ход занятия: Воспитатель обращается к детям до входа в оборудованную для занятия групповую комнату. В:Дети, вы любите домашних животных? Каких домашних животных вы знаете, которые живут в городе? (Ответы детей).
В: Почему их называют домашними животными? (Ответы детей). В: Предлагаю вам поговорить о наших друзьях. А что это за друзья, вы узнаете, если отгадаете загадку:
У него четыре лапы, Черный нос и хвост лохматый, Очень часто громко лает, А плохих людей кусает! Он бывает забияка! Это кто у нас? (Собака)
В: Правильно, это собака
В: Собака - это не только домашнее животное, это в первую очередь друг. Она верна своим хозяевам, и в случае опасности всегда придет им на помощь.
Ребята, давайте посмотрим видеоролик и узнаем, какие бывают собаки и чем они могут служить людям.
(просмотр видеоролика)
В: Ребята, кто знает, какие собаки являются ездовыми и помогают людям перевозить продукты и почту. Эти собаки называются лайки и хаски. Одна из таких ездовых собак пришла к нам сегодня в гости.
(появление собаки)
В: Ребята, с нашей хаски все хорошо, она готова доставить почту сквозь снег, но ее сани нужно срочно отремонтировать. Поможем? (да)
Дети проходят к столу и работают по схеме, расставляя геометрические фигуры, называя их, в отверстия в санях.
В: Молодцы, ребята, справились. Но пока мы чинили сани, наш хаски успел проголодаться. Как вы думаете, что чаще всего едят хаски на Севере? (ответы). Чаще всего они едят рыбу. Перед вами 2 блюдца, вам нужно в одно собрать рыбу для нашей собаки, а во второе косточки, которые нам тоже пригодятся потом.
Дети под музыку собирают рыбу и косточки в разные мисочки.
В: Молодцы, ребята, в который раз помогли хаски, но пока мы ее кормили, ветер раскидал всю почту. Нам нужно собрать кусочки письма, которое должен доставить хаски.
Дети собирают из маленьких изображений собак большое изображение, приклеивают их, потом определяют, что это породы собак.
Все готово для того, чтобы Хаски отправился в путь. Хотите знать, кому повезет это письмо он? Для этого вам нужно сложить полосочки в прямом порядке от цифры 1до 10.
Дети раскладывают полоски от 1 до 10 и получают изображение домашней собаки. Беседа о домашних и бездомных собаках.
Появляется домашняя собака, дети угощают ее косточками, она благодарит их за помощь и дарит наклейки с собаками.